一、基本情况

（一）基地简介

贵州少数民族传统体育创新教育实践基地创建于2008年，2010年入选贵州省科学技术协会“贵州省科普教育基地”，2012年入选中国科学技术协会“全国科普教育基地”；2013年贵州民族大学工程技术人才实践训练中心成立，基地由中心进行管理，此后依托中心资源开展科普教育活动；2020年获批“贵阳市中小学生研学实践教育基地”；2021年获“贵州省第七届科普工作先进集体”；2024年入选教育厅“贵州省中小学科学教育实践基地”。基地面向公众普及科学技术知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬创新精神，常年面向中小学开展科普进校园、科技节和科普开放日等主题活动。

基地依托于工程技术人才实践训练中心，设置了实验室技术安全科、金工实训教学部、电子电工实训教学部、大学物理实验教学部、计算机及语音部、科普创新部，现有实验用房3.6万平方米，实验仪器设备价值2600余万元，有一支年龄、职称和学历结构合理、实践能力强的专职实验实训教学队伍24人，其中正高3人、副高7人、博士8人（含在读博士4人），有兼职科学教育人员66人。

基地在满足本校学生工程实践与创新能力培训的同时，常年开展面向中小学和社区的科普教育和科学教育实践活动。基地面向中小学开展科学教育实践活动的实验室有：逆向工程实验室、3D打印实验室、激光加工实验室、特种加工实训室、数控加工实训室、科普创新开放实验室、物理演示实验室、机械原理演示实验室、学科竞赛实验室、电子开放实验室、虚拟仿真实验室、模式识别实验室等。

基地以全天开放、预约开放等方式开放实验室，保障了学生基于兴趣和专长的自由探索，实现各种创意和创想，实现自主学习、交流、实践与创新。

（二）科普工作组织管理情况

科普主管领导：黄金保（教授）

分管领导：黄成泉（教授）

中心设有科普创新部，负责开展科普教育活动和科学教育实践活动，科普工作列入中心年度工作计划。

2022年中心制定科普工作制度（见附件），进一步规范了科普工作的开展，提高了科普工作的质量和效果，激发了公众对科普的参与度。设立科普工作奖励专项绩效，对在科普工作中表现突出的部门、团队和个人给予表彰和奖励。

（三）本年度向公众提供科普服务工作基础情况

——对外开放天数或服务公众天数：365天。

——每年服务公众人次：1万人次。

——科普场所面积：36000平方米。

新增场馆：机械原理展厅、培训室、激光加工室、计算机机房、科普作品展厅。

（四）本年度开展科普活动情况。

——在基地开展科普活动（培训、开放日活动）情况：活动数量29场；参与人数1.2万人次。

——开展进社区、进校园、进乡村等“走出去”科普活动情况：活动数量29个；参与人数3.1万人次。

科普进校园活动面向全省中小学开展。本年度基地进入学校开展活动的学校有：黔东南州凯里市第二十一小学、黔南州惠水县第六中学、遵义市余庆中学、贵阳市清华中学、安顺市民族中学、息烽县第一中学、贵阳市华阳小学、贵阳市花溪小学、开阳县紫兴街道东湖小学、贵阳市浦江小学、贵阳市花溪小学、贵阳市溪北小学、贵阳市花溪区第一实验学校、贵阳市花溪区第二中学、贵阳市民族中学、花溪区第九小学、花溪区孟关乡世华小学、黔东南州黄平民族中学、黔南州安龙县第一中学等（活动情况见附件基地活动台账）。

（五）在重要主题日期间举办主题科普活动的情况。

——全国科普日举办的主题科普活动情况：活动数量4个；参与人数4042人。

（六）通过网络媒体平台向公众公布开放信息等情况。

——面向公众提供预约的平台主页链接。

https://sxzx.gzmu.edu.cn/info/1173/2133.htm

——自主运营的新媒体平台情况：中心网站一个，主页链接https://sxzx.gzmu.edu.cn/

（七）动员科技工作者开展科普服务情况。

——科技工作者开展科普服务人数5人；夏五四教授、王声权教授、黄静教授、张秀华教授、吴震宇副教授。

（八）科普工作经费及人员情况。

——年度科普工作经费投入情况：2021-2025年度基地建设经费4万元/年，共20万元。此外，在2021-2025年度期间，开展科普活动、科学教育实践的实验室耗材费用约5万元。

——专、兼职科普人员数量：专职人员1人，兼职科普人员66人。

二、特色工作

基地发挥科普党员优势，发扬党员为人民服务的精神，发挥全体科普工作者的职业特长，发掘实验、实训室的科普价值，提升全民科学素质，探索以“科普教育服务群众”作为科普党员支部亮点进行创建。以（工训中心与信数中心联合党支部）支部为旗帜，号召全体科普党员积极投入到公益科普教育活动当中，以科普教育服务群众，求真务实做好“为群众办实事”“科普服务乡村振兴”。

三、问题不足

在开展科普工作中遇到的问题和存在的不足

1.科普资源方面

1.1资源更新滞后

 问题：科普基地的展示设备、实验器材以及相关的科普资料更新速度缓慢。例如，部分工程技术领域的展示模型仍停留在较老的技术版本，无法反映当前行业的最新发展动态，像 3D 打印技术已从早期的简易模型制作发展到高精度、多材料复合打印，但基地的 3D 打印设备和技术案例未及时更新。

影响：导致科普内容与实际工程技术发展脱节，降低了科普的吸引力和实用性，难以满足公众对前沿科技知识的需求。

1.2资源整合不足

  问题：基地内部的科普资源分散在各个实验室和展示区域，未有效进行整合和系统化管理。例如，不同专业的工程技术科普内容各自为政，没有形成统一的科普主题和线路，公众在参观过程中难以获得全面、连贯的科普体验。

影响：降低了科普资源的利用效率，增加了公众获取科普知识的难度，不利于科普工作的深入开展。

2.科普人才队伍方面

2.1专业人才短缺

问题：基地缺乏既懂工程技术专业知识又具备科普讲解能力的专业人才。现有的科普讲解人员大多为工程技术专业的教师或科普志愿者，他们虽然具备专业知识，但在科普讲解技巧和方法上有所欠缺，难以将复杂的工程技术知识以通俗易懂的方式传达给公众。

影响：影响了科普工作的质量和效果，降低了公众对科普内容的接受度和满意度。

2.3培训机制不完善

 问题：基地对科普工作人员的培训缺乏系统性和针对性。培训内容主要集中在工程技术专业知识方面，对科普讲解技巧、活动策划组织等方面的培训较少。而且培训方式单一，多为理论授课，缺乏实践操作和案例分析。

影响：导致科普工作人员的专业素养和综合能力提升缓慢，无法适应不断变化的科普工作需求。

3.科普活动组织方面

3.1活动形式单一

问题：科普活动主要以传统的展览展示和讲座为主，缺乏创新性和互动性。例如，在展览展示中，公众只能被动地观看展品和文字说明，缺乏亲身体验和操作的机会；讲座形式也较为枯燥，多为专家单向讲解，缺乏与公众的互动交流。

影响：难以激发公众的参与热情和兴趣，降低了科普活动的效果和影响力。

四、工作建议

对贵州省科普教育基地工作的意见建议。

1.整合与共享资源

1.1发挥科普教育基地联盟的作用，共享设施、专家、课程等资源。与其他基地合作开展活动，提升资源利用率，降低活动成本。

1.2搭建数字化平台

建议开发贵州省科普教育基地资源共享平台，上传科普视频、图文、虚拟展厅等，并设在线预约功能，打破时空限制，扩大传播范围。

2.优化科普内容与形式

2.1融入地方特色

建议在开发科普内容时围绕地方特色、文化和产业进行，如围绕贵州民族文化、生态资源、特色产业开发科普内容。

2.2创新科普形式

建议在科普活动中引入互动体验、科普游戏、科学实验等，如设互动体验区、举办游戏竞赛，提高公众参与度。

3.加强人才建设

3.1开展专业培训

建议定期组织培训，邀请专家授课，内容涵盖知识更新、讲解技巧、活动策划等，每年举办2 - 3期，每期3 - 5天，提升专业素养。

3.2组建志愿者队伍

建议招募志愿者，经培训后协助讲解、引导、组织活动，与高校、中小学合作组织学生志愿者，缓解人员压力，扩大社会影响。